разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы;• применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием школьников;• проводить коррекционно-развивающие занятия с детьми;• оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями;• подбирать или разрабатывать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования;• планировать и проводить диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов; • вырабатывать рекомендации учителям, воспитателям ГПД, классным руководителям, родителям (законным представителям) и другим работникам школы по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды