- планирует и организует жизнедеятельность учащихся, помощь в обучении, осуществляет их воспитание во внеурочное время в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов образования с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); - участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - проводит систематический анализ эффективности занятий с детьми и подходов к обучению и воспитанию; - формирует базовые учебные действия (БУД); - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); - регулирует поведение детей для обеспечения безопасной образовательной среды; - реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; - разрабатывает воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; -определяет четкие правила поведения обучающимися в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения и Правилами внутреннего распорядка; - проектирует и реализует воспитательные программы; -реализует воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); - проектирует ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); - формирует толерантность и навыки поведения в изменяющейся поликультурной среде; -развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу. |